为了进一步深化与分享教改成果，10月25日，在行健楼二楼语言文化中心，外国语学院面向全院教职员工，由4名教师，5个教改项目进行了2021年度和2022年校级教学改革项目的成果分享和展示，并且在全学院范围内进行了深入的分享、讨论和总结，以期更加扎实地推进教学改革与人才培养，落实“边研究、边改革、边实践”原则，为之后的教学和研究提供更高质量教学成果。
项目“‘新文科’背景下卓越外语人才培养模式研究”是李在辉老师2021年学校教改招标课题，该项目是“新文科”背景下卓越外语人才培养模式研究与实践结合新时代国家对外语人才的需要和新文科建设对外语人才培养的要求，提出了“优创并举，思政融合”的卓越外语人才培养模式，并以成都体育学院英语专业为个案开展实践研究。
项目“以“协同优化”为进路的外语专业课程思政整体推进模式研究与实践”是杨凤军老师2022年学校教改课题，以“协同优化”为进路的外语专业课程思政整体推进模式研究以“树立文化自信，讲好中国故事”为主线，以“协同优化”为进路构建外语专业课程思政整体推进模式。在确定学生关键能力发展的基础上，构建思政教学模块，并将这些模块融入到听、说、读、写、译等专业课程中，从而实现协同优化课程思政内容、创新思政教学模式的效果。
项目“运动项目英语教学虚拟教研室建设研究”是李梦楚老师2022年学校教改课题，虚拟教研室建设立足于学校办学定位与校本实际，跨专业、跨学科和跨院系进行了重新设计与整合，注重实践与学生的可持续成长，以实现学生知识、能力与素质的协调发展，提高人才培养质量。
项目“基于PBL的混合式教学探索---以《英语国家概况》课程为例”是张莺凡老师2022年学校教改课题，课题组基于PBL教学法，架构线上、线下混合教学空间 ，以项目为抓手，建构英语国家的社会文化、政治经济、地理人文、教育文学等方面的任务，通过任务建设激发了学习的热情，同时通过对比中外文化特点，进一步增强了学生的文化自信。
项目“中华传统体育文化教育融入术科大学英语课堂的教学研究与实践” 是张伟英老师2022年学校教改课题，项目组将传统体育文化引入 我校大学英语课堂，试图提高术科学生学习英语的兴趣，降低英语学习的挫败感。同时，增强同学们的文化自信，提高跨文化沟通的能力。
本次教学改革成果分享和展示既是教学工作研讨会，更是一次增进交流、取长补短、提升质量的重要契机，学院将更加密切关注并追踪当前国家外语教学改革与发展的趋势，大力推动新文科建设，助力翻译与国际传播人才培养。
撰稿人：李梦楚
通讯员：何兴建
审稿人：顾春先 袁彬
